教育硬件行业最近又迎来了一次关注焦点，那就是人教PAD的定价超过了4000元的门槛。有这样一款PAD，其内置的教育应用程序可以满足学生和老师的需求，而且通过人脸识别等技术可以实现智能化教学。但是，在用户普遍对价格敏感的中国市场，人教PAD的定价被质疑是否过高。
在市场上，已有类似、甚至更为先进的平板电脑产品，价格仅为人教PAD的五分之一，但它们却可能具有更强的性能和更广阔的适用范围。在加上人教PAD毕竟是个新兴品牌，消费者对其质量和服务的信心也难以建立起来，这给它的销售带来了很大的挑战。
然而，另一方面，人教PAD囊括了教育、硬件、软件和服务等多重业务，面向的群体也是有教育需求的学生和老师。如果能够通过建立服务和内容平台，吸引更多的用户，开拓更大的消费市场，那么这种定价策略可能会更具实际意义。
“人教PAD定价超4000元”事件再次引发了社会各界关于教育信息化发展和未来商业模式的讨论。毕竟，教育行业对技术自身的需求确实是巨大的，如何将各种教育媒体和工具普及并应用到实际教学中，仍是目前需要不断探索和推进的方向。
